CORREO DEL EQUIPO ECOESCUELA SANTA VICTORIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CARTA ECOESCUELA COMUNIDAD EDUCATIVA

Estimados miembros de nuestra comunidad educativa:

El motivo de este correo es recordar a todos la importancia de llevar a cabo el compromiso que este año hemos presentado desde el equipo de ECOESCUELAS.

Si recordáis, uno de los aspectos más relevantes y que evaluaremos varias veces a lo largo de este curso es el ahorro de papel por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. La sensibilización mediante la cartelería y el trabajo realizado con los alumnos desde las tutorías han sido el principio de toda una serie de actitudes que debemos de llevar a cabo entre todos.

Entendamos que este proyecto tiene sentido si a lo largo de este curso vamos cumpliendo nuestros objetivos y concluimos con un ahorro de papel y una mejor conciencia de consumo. A continuación, recordaremos algunas de las actuaciones que podemos realizar fácilmente entre todos:

  • REUTILICEMOS TODO EL PAPEL O CARTULINA DE CUALQUIER TAMAÑO QUE NOS SEA POSIBLE.
  • UTILICEMOS LA IMPRESIÓN A DOBLE CARA.
  • ENSEÑEMOS A LOS CHICOS A APROVECHAR EL PAPEL QUE UTILIZAN Y A VALORAR EL MATERIAL CONSUMIBLE (NO LO REGALAN, TODO TIENE UN COSTE ECONÓMICO Y MEDIOAMBIENTAL).
  • IMPRIMAMOS LOS DOCUMENTOS DEFINITIVOS QUE SEAN IMPRESCINDIBLES, EL RESTO SE DEBE PROYECTAR EN LA PANTALLA O UTILIZAR EL CORREO ELECTRÓNICO.
  • HAGAMOS USO DE LAS PAPELERAS DE RECICLAJE PARA EL PAPEL DISTRIBUIDAS POR EL CENTRO.
  • SEPAREMOS LOS RESIDUOS EN EL CONTENEDOR ADECUADO NO SOLO EN EL COLEGIO SINO TAMBIÉN EN CASA.

 NO OLVIDEMOS QUE CADA PEQUEÑO GESTO HACE LA DIFERENCIA Y TODOS ESTAMOS LLAMADOS A ACTUAR.

 

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Bienvenidos al blog de la Ecoescuela de Santa Victoria

Una Ecoescuela es un centro educativo en el que se desarrolla un proceso de mejora ambiental. Se trata de promover, mediante la investigación, la educación ambiental como un proceso educativo que impregne la vida escolar, evitando que sea tratada de forma puntual y aislada. Entendemos que se trata de conseguir una escuela que, desde el aprendizaje de la acción, se embarque en un proceso significativo para la mejora de su entorno y de la comunidad local, influenciando en la vida e implicando a la totalidad de la comunidad educativa del centro escolar: alumn@s, profesores, familias, personal directivo, administrativo y de servicios.

En la actualidad, el grado de implicación y participación del profesorado en el programa es prácticamente del 100%, desde los niveles de Infantil hasta bachillerato. Participan en las sesiones de trabajo que establece el coordinador, cuando así lo requiere, y realizan propuestas de actividades a desarrollar en sus aulas, lo que garantiza que, asimismo, el porcentaje de participación del alumnado del centro sea muy alto, el 100%, igualmente.

En nuestro Proyecto Educativo de Centro se recoge la educación en valores para desarrollar la capacidad crítica y la participación activa en las soluciones de nuestro entorno más cercano; del centro educativo y de su zona de influencia… posibilitando la interacción entre la escuela y su entorno.

Los núcleos a desarrollar en el proyecto Ecoescuela en el curso 2017/18 serán:

  • Núcleo 01. Residuos
  • Núcleo 02. Energía
  • Núcleo 03. Agua
  • Núcleo 04. Entorno físico y humano

 

Como núcleo principal, se enfatizará la línea de residuos. Pero, durante el presente curso, se pretende innovar con actuaciones que favorezcan el resto de los núcleos. Por ello, el currículo contemplará la presencia de contenidos y actividades que promuevan la práctica real y efectiva de la igualdad, la adquisición de hábitos de vida saludable para la utilización responsable del tiempo libre y del ocio, el ahorro energético y de agua y, por último, el reciclaje y reutilización de residuos.

Para abordar la problemática ambiental o de cualquier otra índole, es esencial la información/comprensión del problema y una perspectiva global desde el conocimiento, en este sentido decidimos acometer los cuatro núcleos temáticos simultáneamente dados su interrelación (efecto/causa) y correspondencia entre ellos.